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 　　隨著時代的發(fā)展，拓展訓(xùn)練逐漸形成以各種體育項目為基礎(chǔ)，融合各種資源、手段，形成一種全方位的培訓(xùn)項目。拓展培訓(xùn)的形式和內(nèi)容日益多樣，從培訓(xùn)目標(biāo)與達成目標(biāo)來看武漢軍訓(xùn)拓展可以分為以下9類：

　　1.時間管理類：

　　時間是解決問題的限制因素，時間管理類拓展課程是讓學(xué)員要學(xué)會恰當(dāng)?shù)毓芾頃r間，了解時間管理的重要性。主要項目有“拖延商數(shù)測驗”“限時花錢”等，可通過這些項目讓學(xué)員認識自我時間管理的問題，改進時間管理方式。

　　2.團隊管理類：

　　團隊管理類拓展訓(xùn)練側(cè)重態(tài)度、理念、思維方式等能力的訓(xùn)練，需要采取恰當(dāng)?shù)慕?gòu)主義方式，讓介入者在精心設(shè)計的學(xué)習(xí)體驗中“不知不覺”獲取知識。除了工作所需要的專業(yè)知識以外，團隊還希望介入者具有團結(jié)、忠誠、責(zé)任和奉獻的精神品質(zhì)，團隊拓展訓(xùn)練通過多種活動形式，采取換位思考的方式，把學(xué)習(xí)和娛樂融合在一起，讓學(xué)員進行角色轉(zhuǎn)換并全心投入。在這些精心設(shè)計的活動中，大家將會體驗到合作、凝聚力、信任的意義和重要性。

　　3.執(zhí)行力提升類：

　　人員流程與策略流程之間進行連接，給予介入者更好的體驗、參與方式，提高其引導(dǎo)、總結(jié)、制定與分享等能力。通過這個拓展訓(xùn)練的開展，介入者將會學(xué)習(xí)到如何建立企業(yè)執(zhí)行力文化，分析企業(yè)執(zhí)行力低的深層次原因，并在提升執(zhí)行力的技能和改善執(zhí)行力不足的方式和習(xí)慣方面，給出具體有效的解決方案。同時，介入者將能領(lǐng)會執(zhí)行力的含義，掌握從現(xiàn)有能力和資源通向目標(biāo)的思路和方法。

　　4.溝通技巧類：

　　根據(jù)參訓(xùn)單位的需求設(shè)計場地、水上、野外及相關(guān)室內(nèi)課程，項目可選擇罐頭鞋、孤島、盲人方陣、天梯、背摔、牽手、囊中失物、紅黑博弈等培訓(xùn)項目。理論內(nèi)容涉及到溝通的障礙、溝通渠道的建立、溝通的環(huán)境、溝通的心理學(xué)、溝通的人際學(xué)、溝通的技巧、溝通與團隊的管理等。

　　5.企業(yè)文化鍛造類：

　　建設(shè)企業(yè)文化的根本之道是將企業(yè)期望的行為和行為的持續(xù)改變不斷強化，并與認可和獎勵機制相結(jié)合。將企業(yè)文化的推廣蘊育在體驗式培訓(xùn)中，把企業(yè)核心價值觀與企業(yè)精神設(shè)計在各種生動有趣的活動中，將企業(yè)文化體系融入到培訓(xùn)的整體課程中，通過不斷地滲透，使其深入到員工的認識中，讓員工在積極參與活動的同時深刻領(lǐng)悟到企業(yè)文化。根據(jù)企業(yè)文化的不同設(shè)置特定的情境與項目，面對選擇與挑戰(zhàn)，面對壓力與困境，將企業(yè)的價值觀、核心理念等深入到員工的思想深處，獲得員工的理解與認同。該類項目主要有團隊文化鍛造類、團隊激勵與突破類、個人潛能與突破類、員工歸屬與價值觀認同類、個人與團隊融合類等。

　　6.工作技巧改善類：

　　將工作技巧提升融入到拓展培訓(xùn)中，使員工認識自身潛能，增強自信心，改進自身形象，克服心理惰性，完善性格結(jié)構(gòu)，磨練戰(zhàn)勝困難的意志調(diào)試身心，不浮躁、不頹廢，更好面對工作與生活的挑戰(zhàn)，認識群體的作用，增進對集體的參與意識和責(zé)任心，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力，學(xué)習(xí)欣賞別人，學(xué)會關(guān)心他人，助人為樂，關(guān)愛生命，增強自然情感溝通和表達能力，人際關(guān)系趨向和諧。

　　7.領(lǐng)導(dǎo)力提升類：

　　利用戶外特殊的場地和自然環(huán)境，配合各種精心設(shè)計的團隊及個人挑戰(zhàn)項目，增加團隊中的管理層人員在非工作狀態(tài)下的有效溝通，形成積極協(xié)調(diào)的組織氛圍;樹立互相配合、互相支持的團隊精神和整體意識，進而培養(yǎng)學(xué)員的組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、決策、溝通、激勵、控制等領(lǐng)導(dǎo)才能。

　　8.企業(yè)新人融入類

　　幫助新員工科學(xué)、理智地分析自己，快速完成從“院校人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變;在短時間內(nèi)讓新員工快速進入角色、融入企業(yè)，從“局外人”轉(zhuǎn)變成為“企業(yè)人”，使其感受到受尊重、被關(guān)注，形成員工的歸屬感，對個人在企業(yè)中的職業(yè)發(fā)展充滿信心。

　　9.創(chuàng)新思維提升類

　　采用全新的項目體驗，利用本課程專用道具，從“破”-“立”-“收”三個維度來說明創(chuàng)新的三個階段;利用科學(xué)的測評，明確創(chuàng)新團隊中的人員的角色定位和分工，保證組織運營項目的正常開展，提升人員的參與程度。通過構(gòu)筑創(chuàng)意方法和跨越創(chuàng)造誤區(qū)，切實幫助組織提升實際解決問題的能力。